Resumo para a brincadeira dia 08/04 (6º ano)

  Resumo para a brincadeira dia 08/04 (6º ano)

-A historia estuda os processos de mudanças e algumas permanências ocorridas na sociedade.

-brincadeiras como a amarelinha são exemplos e brinqudos antigos são exemplos de permanências históricas.

-A cultura pode ser imaterial e material.

-imaterial não se pode ver, ouvir ou pegar. Ex: modo de preparar uma comida qualquer.

- material: se pode ver, ouvir ou pegar. Ex. livro, o computador, o álbum de fotografias.

Cultura:  Um jeito próprio de se vestir, se alimentar, de construir moradias etc.

- não existe povo sem cultura

-não existe cultura superior ou inferior.

a)     Fontes históricas, tipos: escritas, visuais, orais e  da cultura material.

b)    Cantigas, lendas e entrevistas também são fontes orais.

c)     Documentos, livros, cédulas de identidades, jornais etc são exemplos de fontes escritas.

d)    Roupas, calçados e brinquedos são objetos da cultura imaterial.

e)      Existem calendários e culturas diferentes. Os três calendários mais conhecidos são o cristão, o judeu e o muçulmano.

f)     Contagem dos séculos: A que século pertence determinado ano.

g)    Pré-história.

h)     Dinossauros e homens n terra.

i)      Exemplos de Licença poética relacionada à pré história

j)       Cultura letrada: utiliza a escrita

k)     Cultura iletrada: não utiliza a escrita

Pesquisa para sexto ano, Tema: Historia oral

Pesquisa para sexto ano

Tema: Historia oral

Objetivo

Mostrar na prática que as pessoas têm historia também, não sendo isso um privilégio dos grandes personagens.

Trabalhar com o conceito de fonte histórica e oral, ressaltando a sua importância para a escritura da história.

Como fazer:

Formar grupos de 1 a 4 alunos, não sendo permitido escrever o nome de quem não participou.

Os alunos deverão  estar com um gravador (pode ser celular) para entrevistar um personagem idoso da comunidade onde ele mora.

A entrevista  deve ser transcrita em folhas de papel almaço ou digitada no Word pelos alunos do grupo sem correção ortográfica, ou seja, do mesmo modo que o entrevistado falou.

Cada aluno do grupo deve participar da entrevista, podendo se entrevistar mais de um personagem.

O personagem em questão deve ter 70 anos ou mais e morar na comunidade há muitos anos, desde o começo  da ocupação ou alguém que tenha lembranças de criança do começo da ocupação da comunidade.

Perguntas para o entrevistado:

1-      Quais as dificuldades encontradas  pelos primeiros habitantes da comunidade?

2-      Qual a razão que o levou a morar na comunidade?

3-      Onde morava antes de morar na comunidade?

4-      Como era a vida antigamente? Era melhor ou pior que hoje?

5-      Quais os tipos de brincadeiras do seu tempo de criança?

6-      Você se considera feliz com a sua vida.

7-      Para você o que cidadania?

8-      Você se considera um cidadão com todos os direitos e deveres inerentes à cidadania ou lhe falta alguma coisa?

9-      O que a comunidade, o governo e as pessoas em geral podem fazer para que a vida seja melhor?

pesquisa da turma 1902-Tema geral: as minorias na história

pesquisa da turma 1902-Tema geral: as minorias na história

Trabalho em grupo

1-   Cada aluno deverá escrever à caneta a sua parte na pesquisa.  

2-   Se tiver com a letra de outro, vou considerar que o aluno (a) não participou da pesquisa.

3-   A pesquisa deve ser feita em cartolina e conter imagens sobre o assunto pesquisado.

4-   A pesquisa deve ser entregue no dia 01 de abril ou antes disso.

5-  Não receberei trabalho depois de 01 de abril.

Tema geral: as minorias na história

Tema 1: movimento feminista. ( até 4 alunos)

Tópicos:

Movimento feminista e revolução francesa.

Movimento feminista no Brasil.

Feminismo emancipacionista

 

Feminismo contemporâneo

 

Historia do dia internacional da mulher (8 de março)

 

Marcos das Conquistas das Mulheres na História 

Tema 2: Historia dos negros e da escravidão ( até 4 alunos)

Tópicos:

Os negros na historia do Brasil

Escravidão na áfrica a antes da chegada dos europeus.

O trafico negreiro da áfrica para America.

O ensino de historia da áfrica nas escolas e a LEI N^o 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003.

Historia dos Negros importantes na historia do Brasil e do mundo.

Nelson Mandela, Martin Luther King Jr., Barack Obama. Machado de Assis, Rosa Parks. Joaquim Barbosa. Entre outros.

iga

Tema 3: História da Homossexualidade ( até 4 alunos)

Homossexualidade na antiguidade

A relação entre pessoas do mesmo sexo na Grécia antiga.

Os Homossexuais e a religião:apanhado histórico.

Os gays e a Igreja Cristã Contemporânea, (denominação)

A polêmica da cura gay.

A discriminação contra os gays na historia.

Adoção por casais homoafetivos

Reconhecimento da união estável

Criminalização da homofobia

Casamento civil gay

 

Tema 4: os deficientes físicos e mentais na historia. ( até 4 alunos)

Tópicos:

Antiguidade: deficientes na Roma antiga e em Esparta na Grécia.

Por que não existem deficientes indígenas?

A discriminação contra os anões.

A discriminação contra pessoas com  Síndrome de down.

Crianças com microcefalia.

Acessibilidade e inclusão dos portadores de necessidades especiais.  

A escrita em braile.

Libras

Tema 5: cidadania no século XXI e inclusão das minorias.

Tópicos:

Histórico dos Direitos das minorias

A política de cotas raciais

O que é ser cidadão no Brasil?

Direitos previstos na constituição de 1988.

Casos de Homofobia, racismo e discriminações em geral