Grécia antiga capitulo 11 turmas 1601-1602 e 1604 Piquet

Grécia antiga capitulo 11

1)     Associe as colunas (pag. 203, 204, 205)

a)      O palácio mais conhecido de Creta                        (    )linear B

b)     Situada ao sul da península balcânica.                  (    )Grécia insular

c)      Construções grandiosas den vários andares.       (    )linear B

d)     Estreita e longa faixa de terra na Ásia menor.     (    )Cnossos

e)      Considerados como antepassados dos gregos.   (    )Grécia continental

f)       Sistema de escrita dos cretenses.                          (    )palácios

g)      Formada pelas ilhas do mar egeu e jônio            (    )Grécia asiática

h)     Sistema de escrita dos aqueus.                              (    )aqueus.

Complete as lacunas retirando as informações da pagina 204.

a)      Na península do Peloponeso no_________da Grécia os__________fundaram varias__________________inclusive a de________por  isso esse nome dado  à sua civilização.

b)     O ----------------concentrava o __________ e a ________ dos aqueus, Os__________ dos aqueus eram______________e construídos no____________das_________________.

c)      No______________de________foram encotradas as_________com as_______________da escrita_____________bdecifrada em 1953.

d)     Os_____________foram___________por volta de 1200 A.C. Jônios__________e  __________deram origem ao_____________o período______________começa após a__________a dos___________________.

e)      Muito do que sabemos sobre a_________________foram tirados dos das obras ____________e _____________poemas escrito por_________um_______________poeta___________.

3-Por que a Grécia teve que criar colônias em outras localidades? (pag.207- 3 linhas)

4- o que era uma colônia grega? (pag.207- 4 linhas)

5- em que continentes foram fundadas colônias gregas ?(pag.207- 1 linha)

6- o que era a magna Grécia? (pag.207- 3 linhas)

7-imagine a seguinte situação: governantes atenienses e espartanos do século V AC tem que decidir sobre o uso dinheiro publico.

A)Quem tomaria essa decisão em Esparta? (pag. 213-1 linha)

B) Quem tomaria essa decisão em Atenas? (pag. 209 1 linha)

C) qual o nome e o significado do regime político de Esparta? Pag. 213 -3 linhas)

D) ) qual o nome e o significado do regime político de Atenas (pag. 209- 3 linhas)

8- Coloque (1 )para informações referentes a Esparta e (2) quando se referir a  Atenas

 (    )desde o começo mais parecia um acampamento militar

(    )Os periecos eram descendentes dos povos conquistados

(    )somente os eupátridas podiam ocupar cargos públicos.

(    )Foi o berço da democracia grega.

(     )A gerúsia que era um conselho formado por trinta anciãos.

(     ) os hilotas  escutavam trabalhos forçados

(     )o século de Péricles

(    )Eclésia que votava as leis e escolhia os magistrados.

(     )Eforato -Órgão formado por cinco membros.

10- Fazer o exercício 1 da página 213. Escreva as perguntas no quadro.

11-fazer o exercício 4 da pagina 214. Escreva as perguntas no quadro.

12-fazer o exercício 8 da pagina 216.

Matéria da turma 2004 Cora Coralina (30 bim)

O Socialismo Científico 

O Socialismo Científico teve sua origem a partir da publicação, no ano de 1848, do livro ‘Manifesto Comunista’, dos autores Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1820-1895), portanto, os citados autores foram os principais teóricos do socialismo científico – também denominado marxismo.

O socialismo científico tinha como principais bases teóricas o materialismo histórico, o materialismo dialético, a luta de classes, a revolução proletária, a doutrina da mais-valia e a teoria da evolução socialista. Todas essas teorias foram frutos de profundas reflexões e análises da sociedade industrial burguesa que estava em ascensão no século XIX.

Segundo os socialistas científicos, a melhoria das condições de vida e trabalho dos trabalhadores se concretizaria através da luta de classes, da revolução proletária e da luta armada. Eles combatiam as ideias liberais burguesas dos socialistas utópicos que acreditavam que a transformação social aconteceria de forma pacífica.

Para Marx e Engels, a sociedade capitalista se dividia em duas classes sociais: os exploradores (proprietários dos meios de produção, das fábricas, das terras), ou seja, os burgueses, a burguesia; e os explorados (os despossuídos desses meios de produção), os proletários que vendiam sua força de trabalho para sobreviver.

A partir dessa principal característica da sociedade capitalista analisada pelos socialistas científicos (exploradores X explorados), poderemos compreender as teorias que alicerçaram as bases do socialismo científico.

A primeira dessas teorias foi o materialismo histórico: segundo Marx e Engels, todos os movimentos políticos, sociais e intelectuais da história foram determinados pelo modo de produção da vida material. Este condicionaria o conjunto dos processos da vida social, política e cultural e os sistemas de valores (ideologia), ou seja, a esfera econômica prevaleceria e sobreporia outras esferas sociais: a cultura, a política.   

O materialismo dialético se constituiu como uma das fundamentais teorias que formaram a base do socialismo científico. A principal ideia dessa teoria é que nunca devemos pensar que o mundo pode ser considerado um complexo de teorias e fenômenos acabados, mas de processos que estão em constantes transformações, ou seja, a tese, a antítese e a síntese, o princípio dialético: Tese X Antítese = Síntese → Tese X Antítese = Síntese (...), um princípio sem fim, em permanente transformação.

Outra teoria do socialismo científico se baseou na luta de classes propiciada pela divisão da sociedade capitalista entre exploradores e explorados. Segundo Marx e Engels, sempre que existir o antagonismo de classe, existirá o confronto entre as classes sociais antagônicas (exploradores X explorados). Essas diferenças sociais foram sempre expressas através da luta econômica, passando pela luta política até a luta armada (revolução proletária). Segundo o socialismo científico ou marxismo, a luta de classes é o motor que transforma e impulsiona a história, e os trabalhadores seriam os promotores das transformações sociais e históricas.

A teoria da mais-valia completa o alicerce do socialismo científico. O principal intuito dessa teoria foi demonstrar como os trabalhadores foram explorados pelos capitalistas. A mais-valia seria o valor adicionado à mercadoria (produto) pela força de trabalho do operário (mão de obra). Ela se expressa na diferença entre o valor da riqueza que o trabalhador produzia (valor de mercado dos produtos produzidos) e o que ele recebia na forma de pagamento (salário). Portanto, todos os produtos e os valores de mercado agregado (lucro e riquezas) eram produzidos pelos trabalhadores, porém os trabalhadores nunca recebiam o valor total do fruto do seu trabalho. Eles recebiam salários que dariam para manter a sobrevivência precária sua e de seus filhos (família). Sendo assim, a mais-valia é a exploração do trabalhador em cima do que ele produz, ou seja, o trabalhador nunca recebe seu pagamento de acordo com a riqueza que produz com o fruto do seu trabalho.

O socialismo científico propôs o “despertar” dos trabalhadores da situação de explorados, através da luta de classes. Ou seja, os trabalhadores seriam o motor da transformação da história. A superação do capitalismo e a construção de uma sociedade sem classes só seriam possíveis por meio de uma revolução socialista, conduzida pelos trabalhadores. Segundo Marx e Engels, a tomada do poder pelos trabalhadores daria início à ditadura do proletariado (transição entre o capitalismo e o socialismo) e o final do processo de transição seria o comunismo (sociedade sem classe, sem propriedade privada, sem donos dos meios de produção, sem Estado). Essa seria a teoria da evolução socialista.

Matéria das turma 1001 a 1005 Cora Coralina

  A Expansão Marítima Européia

Em 1453 Constantinopla caía nas mãos dos turcos otomanos. Último grande
entreposto comercial cristão no Oriente, a queda desta cidade favoreceu a busca de
caminhos alternativos para a busca das tão lucrativas especiarias do Oriente. Essa busca
levou os europeus a mergulhar numa das maiores aventuras da história humana. As
grandes navegações colocaram em contato, pela primeira vez, todos os continentes
habitados do Globo, iniciando o que podemos chamar de primeira globalização.

Causas da Expansão Marítima

Necessidades metalistas: o mercado europeu necessitava de maiores recursos em metais
moedáveis para poder desenvolver as trocas comerciais.

Buscar rota alternativa para a India: era urgente abastecer a Europa das tão apreciadas e
lucrativas especiarias da India (cravo, canela, nóz moscada, pimenta do reino, etc).

Necessidade de novos mercados: os europeus necessitavam trocar seus produtos
manufaturados como outras regiões.

Novas técnicas: bússola, astrolábio, caravela, cartas marítimas, avanço da geografia,
esfericidade terrestre, pólvora e armas de fogo.

Centralização monárquica: apenas Estados fortes poderiam levantar os grandes recursos
necessários à empresa marítima.

Desenvolvimento da Burguesia: asse novo grupo social vislumbrava enormes lucros no
comércio marítimo.

Espírito de aventura: A exploração colonial abria possibilidades de ascensão
sócio econômica fora da Europa.

As Navegações de Portugal

A centralização do poder em Portugal se confunde com as guerras de reconquista de seu
território contra os muçulmanos.

Em 1139, a Dinastia de Borgonha foi fundada por Afonso Henriques. Os reis dessa dinastia
impuseram severas derrotas aos mouros e finalmente os expulsaram do Algarve em 1249.

Em 1383, ocorreu a Revolução de Avis, pela qual João I (mestre da ordem de Avis) fundou a
Dinastia de Avis. Esse rei se aliou à burguesia comercial lusitana e promoveu o desenvolvimento
marítimo português, preparando o caminho para a aventura portuguesa pelos novos mundos no século
seguinte.

Os Portugueses foram os primeiros a se lançarem ao mar, e seu pioneirismo se deve a
diversos fatores.

Situação geográfica privilegiada: Portugal situa-se na parte mais ocidental da Europa e
detém um extenso litoral que serve de entreposto para as rotas de comércio que ligam Europa e
África e o Mediterrâneo e Atlântico.

Conhecimentos técnicos: No século VIII os árabes invadiram o território português e
trouxeram consigo muitas novidades técnicas do Oriente: astrolábio, bússola, pólvora.

Experiência de navegação: premidos pela necessidade, pois as terras não eram muitas e
nem férteis, já na Baixa Idade Média os portugueses faziam pesca em alto mar.

Burguesia mercantil forte: O renascimento comercial do fim da Idade Média favoreceu o
desenvolvimento de um rico comércio entre o Mediterrâneo e o Mar do Norte, no qual Lisboa tinha um papel de importante entreposto.

Centralização Monárquica: Portugal foi o primeiro Estado a centralizar o poder com a
Revolução de Avis no século XIV, quando ascendeu ao trono D. João de Avis favorável à burguesia e
a seus interesses comerciais.

Egito antigo (capítulo 7) turmas 1601, 1602 e 1604.

Capitulo 7 (Egito antigo)

1-      Associe as colunas consultando nas páginas 122, 123, 124.

a)      Tornou-se o primeiro faraó.                      (  J  )novo império

b)     Território maior que as aldeias.                (  H  )médio império

c)      Administravam os nonos.                          (   I )humus

d)     Povo originário da Ásia central                 (   A  )Menés

e)      grupos de soldados que lutam a pé.        (   B )nomos

f)       Foi  de 2680 até 2180 A.C.                         (  D   )hicsos

g)      Planta  usada para fazer papel.                 (   C  )nomarcas

h)     Foi de 2040 até 1780 A.C.                          (   E  )infantaria

i)        Restos de plantas e animais.                     (   F  )antigo império

j)        Foi  de 1570 até 525 A.C.                           (  G  )papiro

2-      Assinale com um (x) apenas alternativa correta.(pag. 130)

a)      Os camponeses ou felás tinham uma vida fácil no Egito.

b)     Os camponeses ou felás tinham uma vida muito difícil.

c)      Os camponeses ou felás tinham uma vida mais difícil que a dos escravos.

d)      Os camponeses ou felás  viviam com a ajuda do governo egípcio.

3-      Assinale com um (x) apenas alternativa correta.(pag. 128)

a)      O vizir estava abaixo dos escribas na escala social.

b)      Os sacerdotes não tinham grande prestigio.

c)      Os escribas só se ocupavam de escrever.

d)     O vizir estava abaixo só do faraó na escala social.

4-      Assinale com um (x) apenas alternativa correta.(pag. 128 e 129)

a)      Os escribas tinham conhecimento de calculo, leitura e escrita.

b)      Os sacerdotes eram geralmente pobres.

c)      Os artesãos eram pouco conhecidos no mundo antigo.

d)      Os comerciantes não acumularam muita riqueza.

5-      Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso  nas afirmações abaixo consultando nas páginas 122, 123, 124.

(  V   )A fascinante civilização egípcia surgiu no meio do deserto do Saara.

(  V   ) Desde 5.000 AC os habitantes  já cultivavam cereais como o trigo.

(  F   )O Rio Nilo enche bastante a partir de novembro baixando em julho.

( V    )As disputas pelo poder e pelas terras férteis levaram a muitas guerras.

(  F   )As disputas entre os nomarcas dividiram o Egito duas partes.

(  V   )Por volta de 3100 AC Menés tornou-se rei do alto Egito.

(  V  )Dinastia é uma sucessão de reis que pertencem a uma mesma família.

(  V  )O Egito  antigo está dividido em antigo império, médio império e novo império.

(   F  )No período do médio império foram construídas a maioria das pirâmides no Egito.

(  V  )No período do novo império os egípcios conquistaram terras até chegarem à Mesopotâmia.

6-       Preencha a cruzadinha abaixo com alguns conceitos vistos em aula.

Horizontais  1-Processo pelo qual corpo do falecido era tratado com diversos compostos químicos, geralmente sal, sódio e resinas, sendo depois envolvido em faixas de linho.    2- Característica dos egípcios que traduz a crença em vários deuses.

Verticais 1-Nome do mar onde o Rio Nilo deságua.     2-Grandes construções utilizadas para o sepultamento dos faraós do Egito Antigo.   3- Qual era a classe social que vinha logo abaixo do faraó.

3 S

1   M

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Turma 1902 Questões sobre segunda guerra mundial capítulo 7.

1-       Marque a alternativa correta (pag. 116)

a)       O tratado de Versalhes considerou a Alemanha como única culpada pela segunda guerra mundial.

b)       Hitler chego ao  poder no cargo de presidente em 1933.

c)       Em 1933 Hitler assume o poder e começa a militarizar a Alemanha.  

d)       Japão, Itália e Alemanha eram inimigos ferozes.

2-       Marque a alternativa correta (pag. 116)

a)       O Japão invadiu a Manchúria área rica em minérios  e que tinha solo férteis.

b)       A liga das nações expulsou os japoneses da Manchúria.

c)       A china expulsou o Japão dos seus territórios.

d)       A china era a única potencia imperialista da Ásia.

3-       Associe as coulnas (pag. 116, 117 e 118)

a)       Invadiu a Etiópia em 1935

b)       Controlada pela Inglaterra e pela França.

c)       Proibiu comercio da liga das nações com a Itália.

d)       Sonho de grandeza alemão.

e)       Testou o poder de fogo nazista.

f)        Aliança de Alemanha, Itália e Japão.

g)       Decidiu que  a Alemanha podia ocupar os Sudetos.

h)       Cedia territórios a Alemanha para evitar  a guerra.

i)         Assinado por Hitler e Stalin.

(    ) política de apaziguamento.

(    )pacto de não agressão.

(    )conferencia de Munique

(    )Itália

(    )eixo Roma-Berlim-Tóquio.

(    )Liga das nações.

(    )guerra civil espanhola.

(    ) Inglaterra.

(    )espaço vital.

4-       País invadido pela Alemanha o que deu inicio à segunda guerra mundial. (119)

a)       Inglaterra

b)       Polônia

c)       Tchecoslováquia.

d)       França.

5-       Foi a mais importante batalha e decisiva para o desfecho da segunda guerra.(120)

a)       Batalha da Inglaterra.

b)       Batalha de Londres

c)       Royal air force

d)       Batalha de stlalingrado.

6-destruição de tudo antes que o adversário chegue e se aproveite desses recursos. Estamos falando do(a) (121)

a)       Batalha de stalingrado

b)       Tática da destruição

c)       Tática da terra arrasada.

d)      Guerra de destruição. 

REVOLTAS SOCIAIS NA REPUBLICA VELHA (CAPÍTULO 5) 1902 COM GABARITO.

4­ Associe as colunas corretamente consultando entre as páginas 78 a  88 (capítulo 5)  

A) Eram pobres fugindo de condições adversas.                            (R   )partido operário  B) Exerceu várias ocupações na juventude.                                    (  P )revolta da chibata  C)Trabalho coletivo realizado gratuitamente.                                 ( G  )Empresa Lumber  D)Foi vista como uma ameaça à ordem estalecida.                      ( A )habitantes de canudos  E)Consiste em esperar o inimigo e atacá-lo de surpresa.                (B )Antônio Conselheiro   F)Expandiam suas fazendas de gado e erva mate à força               (S )PCB  G)Queria apenas explorar as florestas na região do contestado.     (L)Lampião  H)Pregava a justiça e o bem estar para os sertanejos pobres.         (Q )operários  I)Reagiam contra a perda das suas terras e o desrespeito.              ( D )autonomia de Canudos  j)Foram arrasadas em nome da republica e do “progresso”.           ( E  )emboscada  K)Forma peculiar de banditismo desenvolvida no Nordeste.         ( N  )revolta da vacina  L)É o mais famoso dos cangaceiros.                                                    (H))Monge José Maria  M)Autorizou a demolição de casarões e casebres do centro do Rio(F) coronéis  N)Revolta contra a obrigatoriedade da vacina e outras questões.   (  I )sertanejos catarinenses   O)Era extremamente rigoroso e previa punições absurdas.             (  J  )vilas santas  P)Revolta dos marinheiros liderada por João Cândido.                  ( O )código disciplinar  Q)A grande maioria era de estrangeiros.                                            (  C  )mutirão   R) Criado em 1890 na cidade do Rio de Janeiro.                             (  K  )cangaço  S)Colocado na ilegalidade, continuou a atuar na clandestinidade.  (M  )Pereira Passos