Material para trabalhar com sexto ano 2021. ("completo")

Material deve ser lido e utilizado de baixo para cima. Corrigir depois;  

6º ANO

REVISÃO PARA A PROVA GLOBAL  - 3 TRIMESTRE

ROTEIRO:

CAP. 12 – FEUDALISMO: SOCIEDADE, CULTURA E RELIGIÃO 

CAP. 12 - E O REINO DOS FRANCOS

CORREÇÃO!

1- A QUAL RELIGIÃO O REI DOS FRANCOS, CLÓVIS, SE CONVERTEU ? POR QUAL MOTIVO?

RESPOSTA: Ele expandiu ainda mais o reino e casou-se com Clotilde. Após seu casamento, para evitar conflitos armados no reino, Clóvis se converteu a religião católica

2- POR QUAL MOTIVO O REI CAROLÍNGIO PEPINO ERA CHAMADO DE "O BREVE"?

RESPOSTA: Por conta de sua baixa estatura

3- CARACTERIZE O EXÉRCITO DE CARLOS MAGNO  (FILHO DE PEPINO, O BREVE).

RESPOSTA: Era bem equipado com espadas e armaduras de ferro.

4- EXPLIQUE O QUE ERA A VASSALAGEM NA ÉPOCA FEUDAL.

RESPOSTA: relação de dependência entre o rei e os nobres

5- EXPLIQUE O QUE ERA O COLONATO. 

RESPOSTA:  Relação de trabalho em que o colono usa a terra e o proprietário da terra lhe dá parte da colheita.

6- EXPLIQUE O QUE ERA O FEUDALISMO.

RESPOSTA: modo de organização política, social e econômica que se desenvolveu na Europa Medieval

7- COMO SE DIVIDIA A SOCIEDADE FEUDAL?

RESPOSTA:  Clero, nobreza e trabalhadores

8-  EXPLIQUE O QUE ERA A CORVEIA.

RESPOSTA: A obrigação do servo medieval de trabalhar de graça para seu senhor durante dois ou três dias por semana

9-  DURANTE A CRISE DO IMPÉRIO ROMANO, QUAL A ÚNICA INSTITUIÇÃO CAPAZ DE PROTEGER A POPULAÇÃO?

RESPOSTA: A Igreja

10- QUAL A DIFERENÇA ENTRE A CULTURA LETRADA E A CULTURA POPULAR?

RESPOSTA: POPULAR - TRANSMITIDA DE BOCA A BOCA E LETRADA ATRAVÉS DE TEXTOS

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PARA A AULA DO DIA 21 DE NOVEMBRO DE 2020

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QUIZ SOBRE OS POVOS GERMÂNICOS E BIZANTINOS  - CAP. 11

PREPARATÓRIO PARA A PROVA PARCIAL

GERMÂNICOS - CLIQUE AQUI E ACESSE O QUIZ 

BIZANTINOS - CLIQUE AQUI

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REVISÃO – PARCIAL – 6 ANO – 3 TRIMESTRE - 

DATA DA PROVA -  06/11/2020

ROTEIRO: CAP. 11 – POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO

1-      QUAIS OS FATORES INTERNOS QUE GERARAM A CRISE DO IMPÉRIO ROMANO?

RESPOSTA:   Gastos crescentes do império para conservar as províncias

2-      QUE ATITUDE DIOCLECIANO TOMOU PARA COMBATER A CRISE DO IMPÉRIO ROMANO?

RESPOSTA:  Criou a Tetrarquia , um modelo de governo com quatro imperadores.

3-      QUAIS AS PROPOSTAS DO CRISTIANISMO PREGADAS POR JESUS CRISTO?

RESPOSTA: Propunha a adoração de um só Deus, único e universal. 

4-      DE QUE FORMAS OS CRISTÃOS ERAM PERSEGUIDOS?

RESPOSTA: Execução em praça pública e destruição das igrejas

5-      CARACTERIZE OS POVOS GERMÂNICOS.

RESPOSTA: Eram divididos em vários grupos diferentes.

6-      QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DOS DEUSES GERMÂNICOS?

RESPOSTA: Os deuses germânicos possuíam características humanas

7-      QUAL O IDIOMA OFICIAL DO IMPÉRIO BIZANTINO?

RESPOSTA:  O Grego

8-      COMO ERAM CHAMADAS AS PESSOAS QUE DESTRUÍAM IMAGENS RELIGIOSAS?

RESPOSTA: Iconoclastas

9-      QUEM FOI O FUNDADOR DO ISLAMISMO?

RESPOSTA:  Maomé

10-   O QUE SIGNIFICA DIREITO CONSUETUDINÁRIO, QUE ERA USADO PELOS GERMANOS?

RESPOSTA:  Direito baseado nos costumes

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EXERCÍCIO DE REVISÃO PARA A PROVA GLOBAL - 2 TRIMESTRE

CAP. 10 – O IMPÉRIO ROMANO

1- QUAIS AS REFORMAS FEITAS PELO IMPERADOR OTÁVIO AUGUSTO EM ROMA?

 Definiu os limites do Império Romano e enviou tropas para proteger suas fronteiras

2- QUAIS OS CONTINENTES QUE ABRANGIAM O IMPÉRIO ROMANO?

  Europa, África e Ásia

3- QUAL O IDIOMA OFICIAL DO IMPÉRIO ROMANO?

LATIM

4- QUAL O MAR MAIS UTILIZADO PELOS ROMANOS DURANTE O IMPÉRIO?

MEDITERRÂNEO

5- QUE TIPO DE LAZER ACONTECIA NOS ANFITEATROS ROMANOS?

 Lutas entre os gladiadores e as feras

6- O QUE ERA UMA ÍNSULA?

Prédio com quatro ou cinco andares com pequenos cômodos 

7- CARACTERIZE COMO ERA O CASAMENTO DA POPULAÇÃO MAIS POBRE DE ROMA?

O casal se unia com o objetivo de ajudar um ao outro na luta pela sobrevivência.

8- QUAIS IDIOMAS QUE O LATIM DEU ORIGEM?

língua portuguesa , espanhola, italiana e francês

9- O QUE SÃO AQUEDUTOS?

canais que servem ao transporte água

10- EM QUAL FORMA DE GOVERNO FOI CRIADO O CÓDIGO DE LEIS ESCRITAS EM ROMA?

REPÚBLICA

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CORREÇÃO DO CAP.11 - POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO - PÁG. 161 A 269 

ATIVIDADES - PÁG. 261

1- ITEM CORRETO - A

2-  ITEM CORRETO - B

3-  ITEM CORRETO - D - OUTRA TENTATIVA DE SOLUCIONAR A CRISE E FACILITAR A ADMINISTRAÇÃO FOI FEITA POR TEODÓSIO. EM 395, ELE DIVIDIU O TERRITÓRIO ROMANO EM 2 PARTES - OCIDENTE E ORIENTE  - COM CAPITAL EM CONSTANTINOPLA.

4-  ITEM CORRETO - B - OS GERMÂNICOS NÃO TINHAM LEI ESCRITA; O DIREITO ERA BASEADO NOS COSTUMES. 

5-  ITEM CORRETO - A - OS GERMANOS ENTRARAM NO IMPÉRIO ROMANO COMO SOLDADOS, AGRICULTORES, COMERCIANTES OU CASANDO COM MULHERES ROMANAS. 

6- A- O ANO 1 PARA OS MUÇULMANOS É 622 DA ERA CRISTÃ, QUANDO OCORREU A HÉGIRA , A MUDANÇA DE MAOMÉ DE MECA PARA YATREB.

B- CORRESPONDE AO ANO 1398.

7- ALTERNATIVAS A e D.

8- A- TODAS ELAS SÃO MAOMETANAS E ESTÃO LENDO O ALCORÃO OU CORÃO, LIVRO SAGRADO DOS SEGUIDORES DE MAOMÉ. 

B- ELAS SÃO DIFERENTES QUANTO A CULTURA, PERTENCEM A PAÍSES COM CULTURAS E LÍNGUAS PRÓPRIAS: TOGO NO OESTE DA ÁFRICA; INDONÉSIA, NO SUDESTE DA ÁSIA, E INGLATERRA, NO NORTE DA EUROPA. 

C- AS IMAGENS SÃO INDÍCIOS DA ABRANGÊNCIA E DA FORÇA DO ISLAMISMO NOS DIAS ATUAIS .

D- NÃO. HÁ MUITOS ÁRABES QUE PROFESSAM O CRISTIANISMO, O BUDISMO E OUTRAS RELIGIÕES. EXISTEM TAMBÉM, MUITOS MUÇULMANOS NÃO ÁRABES. 

9- A- O RENASCIMENTO DAS CIDADES DE PARTE DO ORIENTE MÉDIO E DO NORTE DA ÁFRICA DURANTE A EXPANSÃO DO ISLÃ.

B- CIDADES DO LEVANTE: ANTIOQUIA E TIRO. CIDADES DA ÁFRICA: CAIRO , ALEXANDRIA E TUNIS. 

C- OS TUNISIANOS COMPRAVAM GRÃOS DA SICÍLIA E VENDIA LINHO E ARTIGOS DE ALGODÃO PRA ELA. 

D- SIGNIFICA QUE ALÉM DE TROCAS COMERCIAIS ENTRE AS DIVERSAS PARTES DO MEDITERRÂNEO MUÇULMANO, OCORRERAM TAMBÉM TROCAS DE CULTURAS - TÉCNICAS, SABERES, FILOSOFIAS E RELIGIÕES - TRANSMITIDAS POR PESSOAS DE DIVERSAS ORIGENS. 

LEITURA E ESCRITA DA HISTÓRIA  - PAG. 265

A- "ENSURDECIDOS PELOS SONS DA LÍNGUA GERMÂNICA" , " FELIZES OS TEUS OUVIDOS".

B- A FRASE DENOTA UM GRANDE RESSENTIMENTO , POR TER SIDO OBRIGADO A HOSPEDAR ADVERSÁRIO E UM FORTE PRECONCEITO COM RELAÇÃO A LÍNGUA E AOS HÁBITOS DOS GERMANOS. 

C- OS ROMANOS SUPERVALORIZAVAM SUA LÍNGUA , O LATIM, E A SUA CULTURA, E AO MESMO TEMPO, VIAM COM PRECONCEITO TODOS AQUELES QUE NÃO FALAVAM SUA LÍNGUA NEM PARTILHAVAM DA SUA CULTURA. 

D- RESPOSTA PESSOAL

VOZES DO PRESENTE - PÁG. 266/267

A- PARA FUGIR DA POBREZA, GUERRA E FALTA DE PERSPECTIVA.

B- A EUROPA TEM SE FECHADO E POLICIADO SEUS MUROS PARA IMPEDIR O ACESSO DE IMIGRANTES ILEGAIS E REFUGIADOS. 

C- PODEMOS CITAR MUROS COMO OS QUE SEPARAM OS EUA DO MÉXICO OU O MURO QUE SEPARA A COREIA DO NORTE E A COREIA DO SUL. 

D- ELE É FAVORÁVEL AO ACOLHIMENTO DE QUEM PROCURA A EUROPA COMO SAÍDA PARA SEUS MALES. 

CRUZANDO FONTES - PÁG. 267

A- A COROA INDICA QUE ELE É UM IMPERADOR. 

B- A AURÉOLA QUE SE VÊ EM VOLTA DE SUA CABEÇA. 

C- A IMAGEM SUGERE QUE ELE CONCENTRAVA O PODER POLÍTICO E RELIGIOSO AO MESMO TEMPO. 

D- A IMAGEM - FONTE 1 - ILUSTRA E REFORÇA O TEXTO - FONTE 2.

III- INTEGRANDO COM A LÍNGUA PORTUGUESA

A- DIÁCONO - MEMBRO DE ORDEM RELIGIOSA QUE BATIZA E PREGA A PALAVRA 

SUPLÍCIO - SOFRIMENTO PROVOCADO POR UM SER HUMANO COMO UM MEIO DE OBTER UMA CONFISSÃO INDEPENDENTE DE ELE SER OU NÃO CULPADO. 

CONFISSÃO - NO TEXTO TEM SENTIDO DE REAFIRMAR A FÉ NO CRISTIANISMO.

B- O DOCUMENTO NOS PERMITE CONCLUIR QUE OS CRISTÃOS ERAM PERSEGUIDOS E TORTURADOS PELAS AUTORIDADES DO IMPÉRIO ROMANO. ESSA CARTA É UM DOCUMENTO A RESPEITO DO ASSUNTO. 

C- OS CRISTÃOS FORAM PERSEGUIDOS POR NÃO CREREM NOS DEUSES ROMANOS, POR SE RECUSAREM A CULTUAR O IMPERADOR E POR DEFENDEREM A EXISTÊNCIA DE UM DEUS ÚNICO E UNIVERSAL. 

D- ELES ESCREVERAM COM A INTENÇÃO DE FORTALECER A CRENÇA DE SEUS COMPANHEIROS NO CRISTIANISMO E ATRAIR NOVOS ADEPTOS PARA ESSA RELIGIÃO. 

VOCÊ CIDADÃO - PÁG. 268/269

A- AS GENTES DO LIVRO ERAM OS CRISTÃOS E OS JUDEUS QUE ERAM ASSIM CHAMADOS POR SEGUIREM A BÍBLIA.

B- TODOS ELES SE CONSIDERAM DESCENDENTES DE ABRAÃO, HERDEIROS DOS PROFETAS E CREEM EM UM SÓ DEUS CRIADOR E ETERNO. 

C- NÃO, OS JUDEUS SEGUEM A TORÁ, OS CRISTÃOS A BÍBLIA E OS MUÇULMANOS SEGUEM O CORÃO. 

D- RESPOSTA PESSOAL. 

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EXERCÍCIO DE REVISÃO PARA A PROVA PARCIAL

CAP. 9 – ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO

1-      QUAL A LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA DE ROMA?

2-      QUAL A HISTÓRIA LENDÁRIA DA ORIGEM DE ROMA?

3-      O REI DE ROMA GOVERNAVA SOZINHO? JUSTIFIQUE.

4-      QUAL A CLASSE SOCIAL MAIS IMPORTANTE NA ÉPOCA DA REPÚBLICA ROMANA?

5-      QUAL A CAUSA DAS GUERRAS PÚNICAS?

6-      QUEM FOI ESPÁRTACO?

7-      EXPLIQUE COMO SE DEU A REFORMA AGRÁRIA DE TIBÉRIO GRACO.

8-      O QUE FOI O TRIUNVIRATO?

9-      CITE UMA MUDANÇA IMPORTANTE QUE OCORREU NA PASSAGEM DA REPÚBLICA PARA O IMPÉRIO EM ROMA.

10-   O QUE ERA NECESSÁRIO PARA SER UM CIDADÃO ROMANO?

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CORREÇÃO CAP. 9 – ROMA – MONARQUIA , REPÚBLICA E IMPÉRIO

PÁG. 206 À 213

 

1-     1-  A- ROMA SITUA-SE NA PENÍNSULA IBÉRICA

B- AO NORTE, TEMOS OS ALPES; A LESTE, O MAR ADRIÁTICO, A OESTE, O MAR TIRRENO, AO SUL, O MAR MEDITERRÂNEO

C- ROMA ESTÁ SITUADA AS MARGENS DO RIO TIBRE

D- ITÁLICOS, ETRUSCOS, GREGOS E CARTAGINESES, FORAM OS PRINCIPAIS POVOADORES DA PENÍNSULA ITÁLICA.

 

2-      2- A- SIM. ELE PERTENCE AO GRUPO DOS PATRÍCIOS. PODEMOS AFIRMAR ISSO PELA POSTURA , PELAS ROUPAS E PELO MOBILIÁRIO.

B- OS PATRÍCIOS ERAM OS NOBRES ROMANOS. POSSUÍAM MUITAS TERRAS E ERAM OS ÚNICOS COM DIREITOS POLÍTICOS.

 

3-      3- A- NELA PODEMOS VER UM HOMEM COMEMORANDO O ESTABELECIMENTO DA REPÚBLICA EM ROMA.

B- UM HOME  VESTIDO A MODA DE UM PATRÍCIO ESTÁ MANDANDO O REI IR EMBORA. NOTE QUE NA FAIXA DO REI ESTÁ ESCRITO “MONARQUIA”

C- O FIM DA MONARQUIA E INÍCIO DA REPÚBLICA.

D- EM 509 A.C., APROVEITANDO-SE DE UM MOMENTO DE ENFRAQUECIMENTO DO REI ETRUSCO CHAMADO DE TARQUÍNIO, O SOBERBO, OS PATRÍCIOS DERRUBARAM A MONARQUIA E FUNDARAM A REPÚBLICA.

E- OS PATRÍCIOS, QUE ORGANIZARAM A REPÚBLICA PARA ATENDER SOBRETUDO AOS SEUS INTERESSES E NÃO AOS DA POPULAÇÃO COMO UM TODO.

 

4-     4- * TRIBUNATO DA PLEBE: OS PLEBEUS GANHARAM O DIREITO DE ELEGER UM REPRESENTANTE, O TRIBUNO DA PLEBE.

·         LEI DAS 12 TÁBUAS: AS PRIMEIRAS LEIS ESCRITAS

·         LEI CANULÉIA: PERMITIA O CASAMENTO ENTRE PLEBEUS E PATRÍCIOS

·         LEIS LICÍNIAS-SÉXTIAS: UMA DELAS DIZIA QUE UM DOS CÔNSULES TINHA QUE SER PLEBEU, A OUTRA CANCELAVA PARTE DA DÍVIDA QUE OS PLEBEUS TINHAM COM OS PATRÍCIOS.

5-     5-  A- O ESTÔMAGO – SÃO OS PATRÍCIOS. OS MEMBROS : SÃO OS PLEBEUS E O CORPO: É A SOCIEDADE ROMANA.

B- OS MEMBROS – PLEBEUS – PERCEBERAM QUE O ESTÔMAGO – PATRÍCIOS – EXERCIAM FUNÇÕES TÃO ÚTEIS QUANTO A DELES E QUE AMBOS – PLEBEUS E PATRÍCIOS – DEVERIAM VIVER EM HARMONIA PARA QUE O ORGANISMO COMO UM TODO NÃO SOFRESSE.

 

6-      6- A- A GRANDE IMPORTÂNCIA QUE OS ROMANOS DAVAM AO EXÉRCITO

B- DURANTE A REPÚBLICA :509-27 A.C.

C- SIM, POIS OS ROMANOS CONTROLAVAM QUASE TODA A ORLA DO MAR MEDITERRÂNEO

D- A FONTE 1 FALA SOBRE O EXÉRCITO ROMANO E A FONTE 2 QUE É UM MAPA, REPRESENTA AS TERRAS CONQUISTADAS POR ELE ATÉ O SÉCULO I A.C.

E- RESPOSTA PESSOAL.

 

7-      7-ALTERNATIVA E

8-      8- ALTERNATIVA D

9-      9-A- TIBÉRIO FOI UM TRIBUNO DA PLEBE

B- ELE COMPARA A SITUAÇÃO DOS ANIMAIS SELVAGENS DA ITÁLIA À DOS SOLDADOS ROMANOS.

C- ESTÁ FALANDO DOS CAMPONESES QUE SE ENGAJAVAM COMO SOLDADOS

PROPÔS UMA REFORMA AGRÁRIA QUE LIMITAVA O TAMANHO DA TERRA QUE UM INDIVÍDUO PODIA TER E DISTRIBUÍA LOTES DE TERRA AOS POBRES.

 

1010-   ALTERNATIVA A

PÁG. 212 – LEITURA E ESCRITA DA HISTÓRIA

A-      A- O TEXTO É HISTORIOGRÁFICO-POIS O HISTORIADOR SÓ PODE DIZER AQUILO QUE TEM CONDIÇÕES DE PROVAR.

B-      B-O HISTORIADOR DIZ TER NARRADO SOMENTE O QUE ELE PRESENCIOU OU DE QUE OBTEVE INFORMAÇÕES CONFIÁVEIS. POR ISSO DEVEMOS OBSERVAR A QUALIDADE DAS FONTES DE PESQUISA QUE UTILIZAMOS.

C-      C-A HISTÓRIA, SEGUNDO O TEXTO, É ÚTIL A QUEM QUER FAZER UMA IDEIA JUSTA A RESPEITO DE UM FARTO OU PROCESSO.

PÁG. 213 – VOZES DO PRESENTE

A-      A-FOI A LUTA DOS PLEBEUS PELOS DIREITOS CIVIS

B-     B- PORQUE NÃO HAVIA IGUALDADE DE DIREITO EM RELAÇÃO AOS PATRÍCIOS, O CASAMENTO ENTRE PLEBEUS E PATRÍCIOS, POR EXEMPLO, ERA PROIBIDO.

C-     C- OS PLEBEUS URBANOS REIVINDICAVAM MAIORES DIREITOS DE PARTICIPAÇÃO POLÍTICA E IGUALDADE DE DIREITOS CIVIS, COMO A PERMISSÃO DE CASAR COM PATRÍCIOS. A PLEBE RURAL REIVINDICAVA O FIM DA ESCRAVIDÃO POR DÍVIDAS E O DIREITO ÀS TERRAS CONQUISTADAS PELO EXÉRCITO ROMANO.

D-      D-ELES SE UNIRAM E TIVERAM MAIS FORÇAS PARA ENFRENTAR OS PATRÍCIOS NA LUTA PELA AMPLIAÇÃO DE SEUS DIREITOS DE CIDADANIA.  A UNIÃO DAS PESSOAS É FUNDAMENTAL PARA AMPLIAR OS DIREITOS DOS CIDADÃOS.

E-      E-A AMPLIAÇÃO DOS DIREITOS DA PLEBE REPRESENTOU UMA CONQUISTA DESSE GRUPO SOCIAL, QUE PRESSIONOU E PROMOVEU REVOLTAS DE DIVERSOS TIPOS PARA CONSEGUIR O QUE PLEITEAVA.

 

 

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QUESTÕES DE REVISÃO PARA A PROVA GLOBAL DO PRIMEIRO TRIMESTRE

ROTEIRO: CAP. 7 E 8

1- QUAL A PRINCIPAL CIDADE DOS POVOS ASTECAS?

2- QUAL A BASE DA ALIMENTAÇÃO DO POVO MAIA?

3- O ATUAL PERU ERA O TERRITÓRIO DE QUAL CIVILIZAÇÃO ANTIGA?

4- CITE ALGUMAS HERANÇAS DEIXADAS PELOS INDÍGENAS PARA A CULTURA BRASILEIRA. 

5- OS POVOS INDÍGENAS NO BRASIL ERAM TODOS IGUAIS? QUAIS AS DIFERENÇAS ENTRE ELES? E QUAIS AS SEMELHANÇAS?

6-  CRETA ERA UMA ILHA NA QUAL SURGIU A CIVILIZAÇÃO DE QUAL POVO ANTIGO?

7-  OS MICÊNICOS ENTRARAM EM CONTATO COM OS CRETENSES ATRAVÉS DE QUE MEIO?

8-  EXPLIQUE O QUE ERAM AS PÓLIS GREGAS. 

9- QUAL O PAPEL DA ARISTOCRACIA NA SOCIEDADE GREGA?

10-  O QUE ERA O OLIMPO PARA O POVO GREGO?

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• CAPÍTULO 9 - ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO - CLIQUE AQUI

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• CAPÍTULO 8 - O MUNDO GREGO E A DEMOCRACIA - CLIQUE AQUI

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CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS DO CAP. 7 - POVOS INDÍGENAS DA AMÉRICA

ATIVIDADES - PÁG. 152 A 155

1- SIM. AS PESSOAS DAS IMAGENS SÃO DIFERENTES NA APARÊNCIA, NO MODO DE  VIVER E DE PENSAR.

2- ITEM CORRETO: A
JUSTIFICATIVA - TODOS OS POVOS SUBJUGADOS PELOS ASTECAS ERAM OBRIGADOS A PAGAR IMPOSTOS SOB FORMA DE PENAS RARAS, PEDRAS PRECIOSAS E ALIMENTOS. ISSO ACONTECIA PORQUE OS AMERÍNDIOS NÃO USAVAM MOEDAS. OS ESPANHÓIS TOMAVAS DOS NATIVOS O OURO E A PRATA E DEPOIS TRANSFORMAVAM EM MOEDAS.

3-
A- O AUTOR É O ESPANHOL BERNAL DIAZ DEL CASTILHO

B- ELE SE REFERE A ELE E A SEUS COMPANHEIROS ESPANHÓIS.

C- " QUANDO LÁ CHEGAMOS , FICAMOS ATÔNITOS COM A MULTIDÃO DE PESSOAS  E A ORDEM QUE PREVALECIA  E TAMBÉM A IMENSA QUANTIDADE DE MERCADORIA".

D- O TEXTO INFORMA QUE OS ASTECAS TINHAM UMA ECONOMIA DIVERSIFICADA E COMERCIAVAM DIVERSOS PRODUTOS: EX: METAIS, MANTAS, SANDÁLIAS E OUTRAS MANUFATURAS DE RAÍZES E FIBRAS DE JUTA.

4- FRASES QUE DERAM ORIGEM AO DIAGRAMA:
01- NOME DA CAPITAL ASTECA
02- PEQUENAS ILHAS OU CANTEIROS ARTIFICIAIS USADOS PARA A PRÁTICA AGRÍCOLA.
03- JOGO DE BOLA POPULAR ENTRE OS ASTECAS.
04- NOME QUE OS ASTECAS DAVAM A SI PRÓPRIOS.
05- MANUSCRITO DEIXADO POR ASTECAS E MAIAS QUE CONTA A HISTÓRIA, MITOS E TRADIÇÕES DE UM POVO.
06- PRODUTO DA LISTA DOS IMPOSTOS COBRADOS PELOS ASTECAS AOS POVOS VENCIDOS.
07-  MEMBROS DA SOCIEDADE ASTECA QUE ATUAVAM COMO SACERDOTES, ALTOS FUNCIONÁRIOS PÚBLICOS OU MILITARES.

5- ALTERNATIVA D - JUSTIFICATIVA: A AGRICULTURA TINHA GRANDE IMPORTÂNCIA NA VIDA DOS MAIAS . O MILHO ERA A BASE DA SUA ALIMENTAÇÃO.


6-
A- ELE É MOSTRADO DESCALÇO , VESTINDO ROUPA SIMPLES E CARREGANDO UM JARRO NAS COSTAS.

B- ELE PODE SER UM ARTESÃO QUE CONFECCIONOU O VASO QUE CARREGA, PODE SER UM SOLDADO. O SEU CHAPÉU PARECE UM CAPACETE OU DE ALGUÉM QUE TRABALHA COM TRANSPORTE DE OBJETOS.

C- ESTA CERÂMICA É UMA FONTE HISTÓRICA MATERIAL.

7-
A- SISTEMA DE REGISTRO INCA
B- SOBRENOME DO ARQUEÓLOGO QUE DESCOBRIU MACHU PICCHU
C- CAPITAL DO IMPÉRIO INCA
D- CIDADE INCA ERGUIDA A 2.400 METROS DE ALTURA.

8- ALTERNATIVA C
CORREÇÃO: COMPARANDO OS POVOS INDÍGENAS PERCEBEMOS QUE ELES SÃO DIFERENTES ENTRE SI.

9-
A- RESPOSTA PESSOAL.

B- RESPOSTA PESSOAL

C- RESPOSTA PESSOAL


LEITURA E ESCRITA DA HISTÓRIA - PAG. 156

A- AS CIDADES MAIAS ERAM CIDADE-ESTADO , INDEPENDENTES ENTRE SI MAS COM UMA CULTURA COMUM. EX.: RELIGIÃO, LÍNGUA E COSTUMES

B- CONFEDERAÇÃO É UM CONJUNTO DE CIDADES ORGANIZADAS SOB A LIDERANÇA DE UMA DELAS.

C- VIVIA EM ALDEIAS DISPERSAS PELA SELVA

D- NAS OCASIÕES FESTIVAS ELES SE REUNIAM EM CENTROS CERIMONIAIS, LOCAIS DE RESIDÊNCIA DOS DIRIGENTES , SACERDOTES, ARTESÃOS E COMERCIANTES.

E- SIM, ISSO É COMUM, SÃO MUITAS AS PERGUNTAS QUE A HISTÓRIA NÃO TEM RESPOSTA E JUSTAMENTE ISSO ESTIMULA OS HISTORIADORES A CONTINUAREM PESQUISANDO.


VOCÊ CIDADÃO - PÁG. 157

A- PORQUE É CADA VEZ MENOR O NÚMERO DE FALANTES DESSE IDIOMA.

B- NÃO, DE ACORDO COM O TEXTO A LÍNGUA QUÉCHUA TEM SIDO DISCRIMINADA.

C- RESPOSTA PESSOAL

D- RESPOSTA PESSOAL

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 QUESTÕES DE REVISÃO DE HISTÓRIA - 6 ANO - PARCIAL - 1ºº TRIMESTRE

PROFª ISABEL AGUIAR

CAPÍTULO 1 - HISTÓRIA E TEMPO

1- QUAL O INSTRUMENTO MAIS ANTIGO PARA MEDIR O TEMPO?

O instrumento mais antigo para medir o tempo foi o relógio de sol, inventado pelos egípcios há mais de 4 mil anos. 

2- QUANDO ACORDAMOS DE MANHÃ E NOS ARRUMAMOS PARA IR AO COLÉGIO , ESTAMOS USANDO O TEMPO DO RELÓGIO OU O TEMPO HISTÓRICO? JUSTIFIQUE.

É o tempo do relógio.

3- O QUE SÃO FATOS HISTÓRICOS? QUAL SUA RELAÇÃO COM AS MUDANÇAS HISTÓRICAS?

São acontecimentos importantes na história. Esses acontecimentos causam mudanças sociais.  Ex: Inconfidência Mineira, Revolução Francesa. 

4- O QUE É PERMANÊNCIA E MUDANÇA HISTÓRICA? DÊ EXEMPLO DE CADA UMA.

Permanência - algo que permanece. ex: brincar de amarelinha
Mudanças - algo que se transforma com o tempo. Ex: uso das tecnologias

5- O QUE A HISTÓRIA ESTUDA? QUAIS OS INSTRUMENTOS OS HISTORIADORES USAM PARA ADQUIRIR O CONHECIMENTO HISTÓRICO?

A História estuda a permanências e as mudanças históricas. Os instrumentos usados para adquirir conhecimento histórico são as fontes históricas, que podem ser: orais, visuais, materiais e imateriais. 

6- O TELEFONE É UMA MUDANÇA OU PERMANÊNCIA HISTÓRICA? JUSTIFIQUE.

telefone é uma mudança, pois antes servia somente para ligar e receber chamadas, hj serve como relógio, despertador, televisão, usa-se a internet, calculadora, etc.

7- A PARTIR DE QUAL ACONTECIMENTO OS CRISTÃOS COMEÇARAM A CONTAR O TEMPO?

Do nascimento de Jesus Cristo

8- A QUE SÉCULOS PERTENCEM AS SEGUINTES DATAS?

a - 1500: XV ( elimina os zeros e resta o 15)
b - 1780: XVIII ( elimina os dois últimos números e soma o restante com 1)

c - 300: III ( elimina os dois zeros e fica o restante)

d - 21: I ( representa o século I pq de 0 a 100 é o século I)

e - 2020: XXI  ( elimina os dois últimos números e soma o restante com 1)

f - 2025: XXI ( elimina os dois últimos números e soma o restante com 1)

g - 1980: XX ( elimina os dois últimos números e soma o restante com 1)

Juraci e suas questões transcendentais.

 

     Juraci era um indiozinho lindo que vivia com seu grande familiar na aldeia  Tucuman. Aos cinco de idade já havia aprendido muito mais que as demais crianças em idade semelhante. Já tinha noções de caça, sabia pescar e fazia muitas perguntas difíceis de responder ao cacique e até o velho xamã era crivado de questões filosóficas infantis a todo instante.  

   A curiosidade era a principal característica daquele serzinho que nunca cessava sua sede de saber. Conhecia toda a história da criação, segundo a cultura da sua tribo, mas sempre criava novos questionamentos em sua cabecinha. 

    Os Tucuman não viviam isolados e, frequentemente, recebiam visitas de médicos e religiosos que se diziam missionários. Estes estavam sempre com intenção de converter os indígenas à sua religião e sequer queriam saber como era a cultura dos Tucuman. 

    Aprenderam um pouco da língua e conseguiam se comunicar, mas não tinham intenção de conhecer melhor a cultura, a religião e os costumes daquele povo chamado por eles de "selvagem".   Achavam que converter aqueles povos à sua religião e à sua cultura era a maior caridade que podiam fazer. 

 E Juraci tinha muito interesse em conhecer o modo de vida daqueles "povos diferentes" e havia aprendido a se comunicar com eles também.  Não era tímido e perguntava frequentemente:

- Por que vocês usam tantas roupas ? A resposta era sempre a mesma. 

- Porque nós somos civilizados. Temos uma cultura superior.  

E Juraci não entendia direito o que eles queriam dizer como superior. Ele já entendia o significado do conceito, mas não entendia a referencia. 

- Superior a quem ? Muitas vezes perguntou, mas os "missionários" sempre diziam a ele:

- Talvez um dia você compreenda. 

 

Havia um casal no grupo de religiosos que não conseguia ter filhos e José, o marido, era avesso à ideia da adoção. Não aceitaria um filho que não fosse do seu sangue.  O casamento já durava nove anos, mas Ana tinha um problema orgânico que a impossibilitava de gerar um filho. 

  Os trabalhos junto às aldeias eram até um alivio para Ana que não aguentava mais as cobranças da sogra e do marido, como se ela fosse culpada por um problema em seu organismo. Sentia que seu casamento estava por um fio e, intimamente, queria adotar uma criança, mas o marido não aceitava nem discutir a ideia.  

Eles gostavam muito do menino Juraci e passou uma ideia pela cabeça de Ana que, incialmente, parecia loucura, mas foi ganhando corpo pouco á pouco.  E o menino já estava com oito anos quando Ana, finalmente, teve coragem de falar marido:

- E se a gente levasse o Juraci para morar um tempo conosco ? José até gostava do menino, achava-o muito inteligente, mas levar um selvagem para sua casa estava fora de cogitação. 

- Você enlouqueceu Ana ? Onde já se viu? Levar um selvagem para a  nossa casa ? Acho que minha mãe tem razão. Você não anda bem da cabeça. 

Ana e José tiveram uma crise mais aguda e acabaram se separando. Ele teve dois filhos com outra mulher vinte anos mais jovem que ele.  Mas, anos depois, queria voltar para Ana. E junto com ele, levou os filhos: Uma menina de quatro anos e um menino de dois. 

Ana o aceitou de volta e adotou os filhos dele. Cinco anos se passaram, período em que José se afastara da igreja e nunca mais havia visitado a aldeia. Ana continuava a faze-lo e seus laços com menino Juraci só se estreitaram.  Ele já era um adolescente de 15 anos e tinham uma inteligência brilhante. Era  um grande guerreiro, adorava a vida na aldeia, mas, gostava muito de leitura. 

  Havia aprendido a língua e a cultura dos  "missionários" e também aprendeu a ler e escrever com a ajuda deles. Devorava todos os livros que Ana levava para ele e sempre pedia mais. Lia sobre os mais diversos assuntos. 

A "adoção"

Um dia, Ana estava de volta à aldeia e fez um pedido especial a José:

- Eu gostaria de pedir à família de  Juraci levá-lo conosco . É só por uns tempos. Contrariado José retrucou:

- Eu continuo não gostando dessa ideia.  Mas Ana foi enfática:

- Só estou lhe comunicando um fato. O menino já aceita a ideia há anos. Eu adotei os seus filhos sem impor condições. Você sabe que sempre amei esse menino. 

 José teve que aceitar a ideia, pois não estava em condições de impor sua vontade como sempre fizera. Mas, jamais iria aceitar aquele "selvagem"  como seu filho. 

Naquele mesmo dia, Ana levou Juraci para morar com ela e sua família. Queria fazer uma boa ação até porque amava o menino. Porém, será que o menino se adaptaria bem a vida longe da natureza, dos animais e da sabedoria milenar que só podia encontrar em meio ao seu povo ?  

Só o tempo nos dará essa resposta. 

continuarei essa história amanhã. 

  

  

O perdão.

 

    Há  muitas coisas que nos deixam sem ação, pessoas que desaparecem sem nenhuma explicação,  amigos  de outrora  que  derrepente vão embora .

Às vezes nos perguntamos: mas onde foi que erramos? Será que  sem querer magoamos?

Estamos na terra para aprender, erramos muitas vezes até mesmo sem querer, mas essas tropeços não são  em vão, pois temos sempre a possibilidade de recorrer ao perdão.

Por isso, se somos humanos de verdade, vivendo de fato a fraternidade,  vamos esquecer tudo o que passou seguindo as lições do perdão ensinadas pelo mestre do amor.

Nunca deixe de acreditar !!!

Bom dia!! 

Francisco Lima

Tempo de transição ?

Será que estamos vivendo um período de transição,   onde as coisas não podem mais voltar a ser como eram até então ?

Será que as doenças e os cataclismos (caso aconteçam)  não estão apontando para nós que o caminho  é combater a nossa maior doença o egoísmo ?

Será verdadeira aquela famosa  previsão de que a terra passa por um período que culminará na sua  regeneração ?

Temos muitos mais questionamentos, mas cada um tem que parar e olhar para dentro  do seu próprio ser para saber até que ponto está contribuindo para a terra "rejuvenescer. 

    Vamos crescer juntos e com altruísmo vencer pouco á pouco o câncer do egoísmo ?

Nunca deixe de acreditar 

Francisco Lima

 

BOM DIA!!

A doença do Pobre que não gosta de pobre

 A doença do pobre que não gosta de pobre.

- Pobre tem muito filho e não gosta de trabalhar. São tudo vagabundo.

- O governo dava 600 reais e agora tá dando 300. Não tinha que dar nada para esse povo sem responsabilidade que só sabe fazer filho.

- Agora vai acabar a vagabundagem. Essas mulheres preguiçosas e sem homem vão ter que trabalhar.  

Esse "diálogo" sombrio, sem tirar nem por,  eu o ouvi de dois sujeitos, aparentemente pobres, enquanto eu fazia um alongamento durante uma caminhada.  Acreditem se  quiser!!

Minha indignação crescia tanto que pensei em intervir, mas me dei conta de que eram duas pessoas desconhecidas, graças á Deus!

Acabei imediatamente o meu alongamento e saí o mais rápido que pude, pois o ódio contra si mesmo é  uma doença gravíssima que assola o brasil.  

Eu sei que estou vacinado contra isso, mas, por via das dúvidas, saí para preservar meu ouvido.

PS. Seja o autor da sua história!! 

Francisco Lima 

Foco no bem coletivo e tudo vai passar

 Foco no bem coletivo e tudo vai passar

O mundo está em constante transformação, mas se o que temos feito coletivamente não é bom, as doenças e catástrofes vem corrigir a situação.

A ganância está destruindo o planeta, tudo se faz pela aquisição do dinheiro e biodiversidade vai acabando no mundo inteiro.

Um mundo melhor está se desenhando, um sistema predatório vai se deteriorando, mas tudo isso só vai acabar quando formos, de fato, mais humanos.

Não sofra por antecipação, o mundo vai respondendo ao  que damos de  ação, no final tudo terá sido uma grande lição e o que vida espera é que externemos (o que há em nós) de bom.

Nunca deixe de acreditar!!

Francisco Lima

Bom dia!!

Sem preconceitos e mais empatia.

 

Sem preconceitos e mais empatia

   Vivemos numa sociedade plural e os valores do passado não dão mais conta das demandas do mundo atual, sendo essa evolução algo normal.

    Não entre nessa de discriminação, pois isso não condiz com alguém que vê a todos como irmão e o mestre dos mestres acolheu a todos não importando a condição.

Não ao racismo à homofobia, à misoginia... para uma sociedade justa e plena de harmonia com todos buscando a conquista da empatia.

Nunca deixe de acreditar!!

Francisco Lima

Bom dia!!